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Disziplinmanagement in der Schulklasse

Disziplinmanagement in der Schulklasse

Titel: Disziplinmanagement in der Schulklasse
Autoren: Gustav Keller
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Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 11, 1979, 244–249.
    Rüedi, J.: Disziplin in der Schule. Plädoyer für ein antinomisches Verständnis von Disziplin und Klassenführung. Bern: Haupt 2007 (3. Aufl.).
    Rutter, M./Maughan, B./Mortimer, P./Ouston, J.: Fünfzehntausend Stunden – Schulen und ihre Wirkungen auf Kinder. Weinheim und Basel: Beltz 1980.
    Satow, L.: Klassenklima und Selbstwirksamkeitsentwicklung. Eine Längsschnittstudie in der Sekundarstufe I. Dissertation am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin 1999.
    Schaarschmidt, U. (Hrsg.): Halbtagsjobber? Psychische Gesundheit im Lehrerberuf – Analyse eines veränderungsbedürftigen Zustandes. Weinheim und Basel: Beltz 2004.
    Schermer, F. J.: Operantes Lernen. In: Rost, D.H. (Hrsg.): Handwörterbuch Pädagogische Psychologie. Weinheim und Basel: Beltz 2006 (3. Aufl.).
    Schubarth, W. u. a. (Hrsg.): Gewalt an Schulen. Ausmaß, Bedingungen und Prävention. Opladen: Verlag für Sozialwissenschaften 1996.
    Steinhausen, C.: Das konzentrationsgestörte und hyperaktive Kind. Stuttgart: Kohlhammer 1982.
    Steyer, H.: Ursachen von Unterrichtsstörungen. Chemnitz: Technische Universität 2005.
    Tausch, A.-M.: Besondere Erziehungssituationen des praktischen Schulunterrichts. Häufigkeit, Veranlassung und Art ihrer Lösung durch Lehrer. Eine empirische Untersuchung. Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie, 5, 1958, 657–686.
    Thalmann, H. C.: Verhaltensstörungen bei Kindern im Grundschulalter. Stuttgart: Klett 1964.
    Toman, H.: Classroom-Management. Praxishilfen für das Classroom-Management. Baltmannsweiler: Schneider 2007.
    Tücke, M.: Psychologie in der Schule – Psychologie für die Schule. Eine themenzentrierte Einführung in die Pädagogische Psychologie für (zukünftige) Lehrer. Münster: LIT 2005 (4. Aufl.).
    Wagner, I.: Aufmerksamkeitsförderung im Unterricht. Frankfurt: Lang 1984. Wilde, D.: Classroom Management – die Klasse erfolgreich führen. Grundschule, 2, 2005, 10–15.
    Winkel, R.: Der gestörte Unterricht. Diagnostische und therapeutische Möglichkeiten. Baltmannsweiler: Schneider 2006 (8. Aufl.).
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