Die Kunst, nicht abzustumpfen

können. Es wird ausgeführt, was Menschenwürde für die Beziehung mit sich selbst und für die Arbeit mit Menschen bedeutet und wie sie verwirklicht werden kann; dies wird an verschiedenen Berufsfeldern aufgezeigt.
    Wichtig sind dabei auch die strukturellen und gesellschaftlichen Bedingungen, in denen Menschen mit Menschen arbeiten.
    In meinen zahlreichen Seminaren mit Berufstätigen verschiedener pädagogischer und psychosozialer Arbeitsfelder mache ich wiederholt die erschütternde Erfahrung, dass viele Berufstätige sich menschenwürdige Institutionen schlichtweg nicht vorstellen können. Auf die Frage: »Welche strukturellen Bedingungen brauchen Sie, damit Ihre Würde und die Ihrer Patienten gewahrt ist?«, antworten beispielsweise nicht wenige Pflegekräfte zunächst mit dem Ausruf: »So etwas wäre doch völlig utopisch!«
    Viele Lehrer, Eltern und bildungspolitisch Interessierte reagieren mit erstauntem Unglauben auf die Information, dass an kanadischen Schulen größten Wert auf ein respektvolles Lernklima gelegt wird.
    Die deutsche Gesellschaft und insbesondere ihre Pädagogik scheint mir in folgendem Teufelskreis verfangen: Weil viele Deutsche in ihrer eigenen Schulzeit mit Entwürdigungen unterrichtet wurden, können sie sich eine nicht-entwürdigende
Schule – und eine entsprechende Arbeitswelt – oft nicht vorstellen. Dies hat zur Folge, dass erfahrene Entwürdigungen häufig in der eigenen Berufspraxis wiederholt werden. Mit diesem Buch möchte ich dazu beitragen, diesen transgenerationalen Teufelskreis zu durchbrechen. Dazu werde ich zunächst den Begriff der Menschenwürde aus Sicht derjenigen Emotion, die für die Würde zuständig ist – Scham – konkretisieren.
     
    Stephan Marks

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    1. Auflage
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    eISBN 978-3-641-06926-1
     
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