Schwimmen macht Schule

Niedersprünge Wellen und bringen so die Röhrchen zum Umfallen. Variation: Gleiches mit Umpusten oder Spritzen der Hände versuchen.
Abschlusslied: Die Kinder schlagen zum Lied rhythmisch die Röhrchen in ihre Handinnenseite: „Es klappert die Mühle am rauschenden Bach, klipp-klapp, klipp-klapp, klipp-klapp. Bei Tag und bei Nacht ist der Müller stets wach, klipp-klapp, klipp-klapp, klipp-klapp. Er mahlet das Korn zu dem täglichen Brot. Und haben wir dieses, so hat’s keine Not. Klippklapp, klipp-klapp, klipp-kla-app, klipp-klapp, klipp-klapp, klipp-klapp.“

34 STUNDE: FORTGESCHRITTENE
    PHASE 1: IM BECKEN VERTEILT UND IM KREIS
Tauschen: Die Kinder laufen kunterbunt durch das Becken und tauschen im fliegenden Wechsel die Röhrchen.
Kreislauf mit Rasselrhythmus: Die Kinder laufen singend vorwärts und rasseln dazu in der Dynamik des Textes (langsam, schnell, stopp): „Wir gehen gleiche Schritte und machen kleine Tritte. Wir gehen gleiche Schritte und bleiben plötzlich steh’n.“
    PHASE 2: ÜBER DIE QUERBAHN
Armkreisen mit Röhrchenübergabe: Die Kinder gehen mit den Armen wechselnd vorwärts kreisend voran und übergeben die Röhrchen immer in der Vorhalte von einer Hand in die andere. Gleiches auch in der Rückwärtsbewegung.
Gleiten: Die Kinder nehmen das Röhrchen mit beiden Händen in Vorhalte, legen das Gesicht aufs Wasser und stoßen sich zum Gleiten vom Beckenrand ab. In der Rückenlage sind die Arme über dem Kopf gestreckt.
    PHASE 3: ÜBER DIE QUERBAHN
Staffelstab: Die Kinder bilden Dreiergruppen, die sich jeweils an den beiden Querbahnrändern gegenüberstehen (Alternativ: Hin- und Rückbahn). Es erfolgt eine Pendelstaffel mit Beinschwimmstrecken (Brust oder Kraul). Die Kinder strecken zum Ziel hin die Arme mit dem Röhrchen unter Wasser den Nächsten zur Übergabe entgegen.
Tunneltauchen: Die Röhrchen werden in die Lochmatten gesteckt, die dann umgedreht werden. Der Lehrer hält diese beiden fest. Die Kinder tauchen unter der ersten Matte hindurch und ziehen sich dabei unter Wasser ein Röhrchen heraus, das nach dem Auftauchen von oben in die zweite Matte eingesteckt wird. Tauchen und bewegen im Rundlauf.
    PHASE 4: VOM BECKENRAND UND AUSKLANG IM KREIS
Über Matten springen: Der Lehrer hält beide Lochmatten fest. Die Kinder springen vom Rand über die Lochmatte mit einem Schrittsprung, laufen über die Beckenseite zum Beckenrand zurück, klettern hinaus und stellen sich erneut an. Variation: Auf den Matten im Kniesitz landen, kurz surfen, dann von der Matte abgleiten und zurückschwimmen zum Beckenrand.
Abschlusslied: Die Kinder schlagen zum Lied rhythmisch die Röhrchen in ihre Handinnenseite und singen dazu: „Es klappert die Mühle am rauschenden Bach, klipp-klapp, klipp-klapp, klipp-klapp. Bei Tag und bei Nacht ist der Müller stets wach, klipp-klapp, klipp-klapp, klipp-klapp. Er mahlet das Korn zu dem täglichen Brot. Und haben wir dieses, so hat’s keine Not. Klipp-klapp, klipp-klapp, klipp-kla-app, klipp-klapp, klipp-klapp, klipp-klapp.“

35 STUNDE: ANFÄNGER
PLASTIKSCHLÄUCHE
    PHASE 1: IM KREIS
Begrüßen: Die Kinder stehen im Kreis und bewegen sich entsprechend dem Liedtext: „Komm, wir wollen hüp-fen, hüp-fen, hüp-fen, komm, wir wollen hüpfen, hüp-fen hier im Kreis. Tra-lal-la, tra-lal-la, Hüpfen das ist wunderbar, tra-lalla, tra-lal-la, Hüpfen ist so wunderbar.“ In der Wiederholung „hüpfen“ ersetzen.
Schlauchspringen: Die Kinder versuchen, den Schlauch wie beim Seilspringen zu übersteigen und diesen beidhändig von hinten wieder über den Kopf zu führen für das nächste Mal.
    PHASE 2: IM BECKEN VERTEILT
Springbrunnen: Die Kinder füllen den Schlauch mit Wasser und blasen diesen nach oben wie ein Springbrunnen aus.
Ausatmen: Die Kinder gehen partnerweise durch das Becken und atmen gemeinsam durch den Schlauch ins Wasser aus. Dazu singen sie: „Wir wandern, wir wandern und blubbern mit einem anderen.“ Wiederholen.
    PHASE 3: ÜBER DIE QUERBAHN UND AM BECKENRAND
Werfen und Hechten: Die Kinder werfen den Schlauch voraus und folgen mit einem Delfinsprung, um diesen tauchend aufzunehmen.
Schnorcheln: Die Kinder halten sich mit einer Hand am Beckenrand fest und mit der anderen die Nase zu, während der Schlauch wie ein Schnorchel im Mund gehalten wird. Das Schlauchende lugt nach oben aus dem Wasser