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Traumfabrik Harvard

Titel: Traumfabrik Harvard
Autoren: Ulrich Schreiterer
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vergleichbar den
departments
beziehungsweise dem
college
und der
graduate school
. PS besitzen häufig ein eigenes Budget und Vermögen und haben nahezu uneingeschränkte Berufungshoheit.
     
    Proprietary Institutions
Privatwirtschaftliche (kommerzielle) Hochschulen.
     
    Provost
CAO (
Chief Academic Officer
) einer Hochschule, der für deren akademisches Programm in Lehre und Forschung, für dessen Finanzierung sowie für die Personalplanung
     und Ausstattung von Professuren verantwortlich ist.
     
    Research Grants
Drittmittel für die Forschung.
     
    Residential College
»Wohnheim plus« mit Essen im Speisesaal, gemeinsamen Aktivitäten und besonderen Veranstaltungen. In vielen Hochschulen ist
     das Wohnen in einem RC für Studenten während der ersten beiden Studienjahre obligatorisch.
     
    Room and Board
Unterkunft und Verpflegung.
     
    |258|
Selective Schools
Hochschulen, die mehr als die Hälfte der Studienbewerber ablehnen und weniger als die Hälfte aufnehmen.
     
    State Appropriation
Zuwendung aus dem Budget der einzelnen Staaten, institutionelle Grundfinanzierung der staatlich getragenen Hochschulen.
     
    Tenure
Unbefristete Beschäftigung als Professor.
     
    Trustee
Mitglied des Hochschulrates.
     
    Tuition/Tuition and Fees
Studiengebühren, Kursgebühren und allgemeine Umlagen.
     
    Undergraduate studies
Die in vier Jahren zu einem Bachelorabschluss führende Regelstufe für ein Hochschulstudium in den USA. Knapp 30 Prozent der
     Absolventen setzen ihre Hochschulausbildung mit wissenschaftlich orientierten
graduate studies
oder berufsorientierten
professional studies
fort.

259
    260
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    260
    false
|259| Tabellen
    Tabelle 1: Das institutionelle Profil der US-Hochschulen Carnegie Classification 2005
    Tabelle 2: Trägerschaft/Arbeitsweise der US-Hochschule,n Carnegie Classification
2005

261
    266
    261
    266
    false
|261| Literatur
    Alon, Sigal/Tienda, Martha (2007), »Diversity, Opportunity, and the Shifting Meritocracy in Higher Education«,
American Sociological Review,
Vol. 72, S. 487–511.
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In Defense of American Higher Education
, Baltimore .
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American Higher Education in the Twenty-First
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Second Edition, Baltimore.
    Bell, Daniel (1973),
The Coming of the Post-Industrial Society. A Venture in Social Forecasting
, New York.
    Ben-David, Joseph (1977),
Centers of Learning. Britain, France, Germany, United States.
An Essay Prepared for the Carnegie Commission on Higher Education
, New York.
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     (Hg.),
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Princeton, S. 17–53.
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    Breinig, Helmbrecht u.a. (Hg.) (2001),
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In Pursuit of Prestige. Strategy and Competition in U.S.
Higher Education
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     in: Walter W. Powell/Paul J. DiMaggio (Hg.),
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, Chicago, S. 337–360.
    Brint, Steven (2002), »The Rise of the ›Practical Arts‹«, in: Ders. (Hg.),
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the City of Intellect
, Stanford, S. 231–259.
    Brint, Steven (2005), »Creating the Future: New Directions in American Research Universities«,
Minerva
, Vol. 43, S. 23–50.
    |262| Brint, Steven/Riddle, Mark u.a. (2005), »From the Liberal to the Practical Arts in American Colleges and Universities: Organizational
     Analysis and Curricular Change«,
Journal of Higher Education,
Vol. 76, S. 151–180.
    Brown, David (2001), »The Social Sources of Educational Credentialism: Status Cultures, Labor Markets, and Organizations«,
Sociology of Education
, Vol. 24,
Extra Issue,
S. 19–34.
    Calhoun, Craig (2006), »Is the University in Crisis?«,
Society
, Vol. 43 (4), S.
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