Lustige 5-Minuten-Kasperlestuecke

Figur persönlich und hautnah, quasi per Handschlag, zu begrüßen, und zwar mit dem Erwachsenen, der ihn spielte. Kinder erkennen so, dass sie es nur mit Puppen
zu tun haben. Keine Sorge, dass ihnen die Illusion geraubt wird, sie werden weiterhin begeistert mit dem Kasper sprechen, aber nach dem Spiel wissen, dass keine Figur ein Eigenleben entwickeln kann. Hilfreich sind z. B. auch Fragen an die Kinder wie: „Dieses Krokodil hier tut keinem etwas. Wisst ihr auch, warum?“ – „Genau, weil es nur aus Stoff ist.“
    C: Gut fürs Selbstbewusstsein eher furchtsamer Kinder sind Helden-Rollenspiele: Unser vierjähriger Sohn verzauberte einen ganzen Urlaub lang beim abendlichen Strandspaziergang mit Hingabe schlimme Zauberer: Zunächst wurde eine „Zaubersocke“ nach dem Zauberer geworfen, dann der „Zauberstab“ (ein kleiner Zweig), und – Simsalabim – wurde aus dem bösen Zauberer ein Stapel Liegen, ein Baum, ein Strauch, ein Volleyballnetz, ein Sonnenschirm … – Bei einem von ihm heiß geliebten Theaterstück, in dem der Räuber als Gespenst verkleidet die Prinzessin erschreckt, überließ er die Auseinandersetzung mit dem Räuber nicht dem Kasper, sondern schlug den Bösewicht, mit einem Bettlaken über dem Kopf und einer Wasserpistole als Waffe, als viel größeres und daher schrecklicheres Gespenst gleich selbst in die Flucht. Es tut so gut, einmal nicht klein und schwach, sondern groß und mächtig zu sein!
    Humor sorgt für mehr Spaß
    Humor ist die dritte Säule des Puppentheaters. Menschen lachen gern, und Kinder ganz besonders (Erwachsene lachen im Durchschnitt 20 Mal am Tag, Kleinkinder 200 Mal). Man sollte beim Selbsterfinden von Theaterstücken aber wissen, dass Kinder im Puppentheater-Alter noch keine Ironie verstehen können. Auch sollte das Kasperletheater nicht der Ort sein, an dem Schadenfreude übermäßig trainiert oder Gewalt gezeigt wird. Den Bösewicht erschrecken,
überlisten und in den Sack stecken, also unschädlich machen und zur Polizei bringen, ist in Ordnung. Prügeln nicht, auch nicht für Kasper oder den Polizisten.
    Was gut ankommt, sind Situationskomik, lustige Wörter und Versprecher, Albernheiten und Verwechslungen (wie beispielsweise in „Der verzauberte Seppel“ und „Kasper und Seppel besuchen Großmutter“ und „Kaffeetrinken mit Kasper und Bärchen“). Sie können beliebig eingestreut werden und sind besonders nützlich, um die Kinder nach spannenden Stellen wieder aufzulockern.
    Die Kinder als Puppenspieler
    Nachdem die Kinder ein wenig Anregung bekommen haben, werden sie wahrscheinlich die Sache selbst in die Hand nehmen wollen. Das ist ganz wunderbar, weil die aktive Rolle des Puppenspielers noch mehr Spaß macht und ein Weg in Richtung kreativen, selbständigen Spiels ist. Und die Kinder werden sehr stolz sein, wenn sie ihr erstes Stück für die Erwachsenen aufführen können und mit viel Applaus belohnt werden!
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    Anmerkung zu allen Stücken: Mit (…) sind die Stellen gekennzeichnet, an denen den Kindern Gelegenheit zur Antwort gegeben wird.

Kasper und der Löwe

    Inhalt: Der Polizist bittet Kasper, ihm bei der Suche nach dem Löwen zu helfen, der aus dem Zoo ausgebrochen ist. Kasper und Seppel suchen nach dem Löwen im Zauberwald. Der ausgebrochene Löwe, dem es ohne Spielkamerad im Zoo zu langweilig war, ist im Zauberwald eingeschlafen und wird vom bösen Zauberer entführt. Kasper gelingt es, den bösen Zauberer zu überlisten und den Löwen zu befreien, der erleichtert in den Zoo zurückkehrt.
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    Zu diesem Stück: Dies ist ein Stück der klassischen Kasperbühne, das eine gelungene Mischung aus Spannung und Humor bietet. Wegen der ausgeprägten Interaktion eignet es sich schon für Kinder ab zwei Jahren. Die Jüngsten werden
bestimmt nicht alles verstehen, aber sehr schnell begreifen, wann es an der Zeit ist, in höchster Lautstärke „Ja!!“ oder „Nein!!“ zu rufen, und sehr viel Spaß daran haben. Sollte sich kein Zauberer unter Ihren Handpuppen befinden, kann er durch den Räuber ersetzt werden.
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    Spieler: 2
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    Was sonst noch gebraucht wird: Zwei verschieden große Säcke (z. B. kleine Stoff- bzw. Plastiktüte oder Serviette zusammenbinden); Kette (z. B. einfache Halskette)
    Figuren (in der Reihenfolge ihres