Hurra, endlich Schule

in freier Wildbahn lernt!“
    Co nickt eifrig. Knirps sieht das – und nickt ebenfalls. Als Carlos seine ernsthaften Schüler sieht, grinst er.

    â€žDoch bevor wir beginnen … lasst uns die Pausen-Leckerchen tauschen!“
    Schwupp!, sitzt Carlos im Schneidersitz vor Knirps und Co. Aufgeregt wühlen sie im Picknickkorb.
    â€žIch tausche Honigmöhre gegen Heidelbeer-Pfannkuchen!“, ruft Carlos.
    â€žHier, nimm von mir“, sagt Co und schnappt sich die Möhre.
    â€žIch tausche Bratfisch auf Knäckebrot gegen Heidelbeer-Pfannkuchen!“, verkündet Knirps.

    â€žHer mit dem Fisch!“, ruft Carlos fröhlich. Knirps beißt zufrieden in den Pfannkuchen.
    â€žUnd wann … gibt’s Ferien?“
    Noch kauend geht Carlos zur Tafel.
    â€žNee, nee, jetzt gibt’s erst mal Unterricht! Wir beginnen mit dem Schreiben von – ähm – Buchstaben. Also, eigentlich fängt alles mit dem Alphabet an!“
    â€žEin Möhrenbeet hätte ich jetzt lieber“, flüstert Co kichernd in Knirps‘ Ohr.
    â€žWeiß jemand bereits, was das Alphabet ist?“, fragt Carlos.
    Knirps will gerade losschwätzen, da stößt ihn Co an.
    â€žErst die Flosssse hoch!“
    â€žFlossen hoch? Wie bei ‚Hände-hoch-oder-ichschieße’?“ , fragt Knirps.
    â€žIn der Schule kannst du nicht einfach drauflos
quatschen“, erklärt Carlos. „Wenn man was sagen will, muss man die Pfote heben und sich melden.“
    Flink hält Knirps seine Flosse hoch.
    â€žJa, Schüler Knirps? Was ist ein Alphabet?“
    â€žOch, in Cos Beet wachsen Möhren. Und im Alphabet wachsen … Alphas!“
    â€žAlphas?!“ Carlos stutzt und Co kichert. Prompt nimmt der Lehrer den Hasen dran.
    â€žCo, möchtest du uns dazu etwas sagen?“
    Der Hase überlegt. „Ganz klar, in einem Alpha-Beet wachsen …!“
    â€žNun ja“, unterbricht ihn Carlos brummend.
    â€žDas Alphabet besteht aus sechsundzwanzig Buchstaben.“ Der Bär malt ein großes A an die Tafel. „Und dies ist der erste Buchstabe des Alphabets!“
    Erneut ist Gekicher zu hören. Lehrer Carlos blickt
mit gerunzelter Stirn über seine Schülerschar. Merkwürdigerweise hocken auf den Baumstämmen nun drei Schüler!
    â€žAha, Jungeule Jula will auch das ABC erlernen“, stellt der Lehrer fest.
    â€žNö, das kann ich schon!“, freut sich Jula und trällert los: „A-B-C, die Katze lief im Schnee …!“
    â€žEine Katze macht auch mit?“, ruft Knirps begeistert. „Aber … kein Raubtiger oder so?“ Sekunden später plappern drei Schüler fröhlich durcheinander.
    â€žKLINGELING!“, ruft Carlos entnervt. „Die erste Stunde ist aus! Morgen üben wir, eure Namen zu schreiben.“
    â€žCool!“, freut sich Co.
    â€žEcht was fürs Leben“, findet Knirps.
    â€žUnd was für eine Unterrichtsstunde gibt’s jetzt?“, fragt Jula.

    Co strafft sich würdevoll. „Jetzt lernen wir Möhren zählen und rechnen … bei mir! Schüler, bitte setzt euch!“
    Nun drücken Carlos, Knirps und Jula die Schulbank. Brav zählen sie bis zehn, dann sogar bis fünfzig.
    â€žUnd jetzt bis hundert, huhu!“, krächzt Jula. Doch Co schüttelt den Kopf. „Nein, nur bis fünfzig! “
    â€žWieso?“, fragt Carlos.
    â€žWeil es in einem Möhrenbeet immer zehn Reihen mit je fünf Möhren gibt. Das macht fünfzig. Kein Hase muss mehr Möhren zählen können!“
    â€žUnd was ist, wenn du einundfünfzig Möhren hast?“, fragt Knirps.
    â€žOch, alles über fünfzig wird sssofort gefressen“, lächelt der Hase. „Und nun, ihr Schüler, schlagen wir Haken und üben Weitsprung!“

    Lehrer Co wetzt los. Schon rennen sämtliche Schüler in einer Zickzacklinie hinterher. Jula fliegt einen Zickzackkurs.
    â€žHaken schlagen ist wichtig! Damit verwirrt man den Fressfeind, weil er nicht weiß, wohin man will. Und mit Weitsprung kann man Steine, große Pfützen oder Felsssspalten überspringen“, erklärt Co.

    In dem Moment ertönt ein Schrei.
    â€žAAAUUUAAA!“
    Carlos, Knirps, Jula und Lehrer Co bleiben wie angewurzelt stehen – und blicken zum Rand der Lichtung. Dort brüllt ein Biber einen anderen an.
    â€žEy, du Mopps, du bist voll